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小学语文教科书中诚信教育研究内容及方法

2016-08-01 22:15 字体:   打印 收藏 

本研究将对现行的人教版与北师版小学语文教科书中包含传统诚信(包括诚实、守信、求实等三方面)和当代诚信(包括遵守道德规范、执行规章制度、发扬诚信文化等三方面)等诚信教育内容进行频数统计。在统计过程中,既包括只涉及其中某一方面诚信的教科书内容的考察,也包括涉及多方面诚信的教科书内容的考察。
(二)诚信内涵以及诚信在小学语文教科书中的意义
通过对古今中外诚信的内涵进行深入的分析研究,分诚实、守信、求实和遵守道德规范、执行规章制度、发扬诚信文化等进行梳理,并结合小学生的思维特点,分析小学语文教科书中渗透诚信教育的意义,选取现行的人教版与北师版小学语文教科书为蓝本,分别对其诚信教育内容进行整理,横向对比诚信教育要素,研究诚信在小学语文教科书中的意义。
(三)小学语文教科书中诚信教育的共性及异性分析
在分析现行的人教版与北师版小学语文教科书中诚信教育内容频数及对小学生教育意义的基础上,进一步研究当前使用的人教版与北师版小学语文教科书中的诚信教育内容编排的共性及不同之处,并结合当前的社会现实分析其合理性与不足。
五、研究方法及可行性分析
(一)研究方法
1、文献研究法
通过查阅、搜集、整理关于诚信的相关文献,对文献进行系统性分析,对诚信内涵进行系统的归纳,梳理出本论文的概念界定。通过对中国知网关于国内诚信教育研究、小学语文教科书研究的相关文献资料进行研究,了解当前研究现状、研究重点、未来研究方向及取得的经验和不足等,参考和吸取他人研究精华,在此基础上对自身研究进行理论补充和实践借鉴。
2、文本分析法
当前,关于小学语文教科书,已有人教版、苏教版、北师大版、西师大版、鄂教版、湘教版、语文版(包括A版、S版)、长春版、教科版、沪教版和冀教版等12个版本,各具特色,本论文选取了人教版和北师大版为蓝本,对两版24册的小学语文教科书中的诚信教育内容进行文本分析。
(二)研究可行性分析
1、资料收集的可行性
通过学校图书馆借阅,可以查询到关于小学语文教科书中关于诚信的研究成果;在中国知网上有大量的相关文献研究,可以通过学校购买知网权限进行下载查询;为了研究本论文,笔者已经购买了人教版和北师大版小学语文教科书共计24册,并购买了与之配套的教学手册,完全能满足本论文研究的需要。
2、资料分析的可行性
一方面,已有的相关研究,为本研究的资源分析提供了可参考借鉴的思路和方法;另一方面,笔者在硕士学习期间,已经对小学语文教育、教科书编写等方面的理论和研究方法有一定的积累。在此后的论文写作中,也将不断的进行研究学习。
六、研究目标及创新之处
(一)研究目标
通过对现行的人教版和北师大版语文教科书进行对比分析,进一步对当前使用的小学语文教科书中,诚信教育内容的选择、编排是否合理、充分等方面进行讨论,以期能为今后小学语文教科书的修订、诚信内容的选编等提供参考借鉴,同时,还为小学语文教师在教学中掌握哪些课文包含诚信的德育意义,那些渗透诚信的课文重点讲述了诚信的哪些教育要素,保证教育的针对性、目的性。
(二)创新之处
1、系统地归纳诚信内涵
本论文将对通过文献资料法,查阅大量的书籍和文献,力求对诚信的内涵进行全面、系统地归纳,在笔者研究中,通过对比分析,围绕诚实、守信、求实等三个维度对传统诚信进行了建模,同时,围绕遵守道德规范、执行规章制度、发扬诚信文化等三个维度对当代诚信进行了建模,这是目前最新的提法,在大量文献论证中,本提法具有科学性、创新性。
2、适应当今社会的现实需要
诚信是中华民族的传统美德,随着时代的变迁,诚信赋予了新的内涵、新的思想,本论文以诚信教育作为研究对象,选取小学语文教科书为文本,并选择了国标版的人教版和非国标版代表的北师大版为例,进行横向对比,研究诚信教育要素;同时,对小学一年级至六年级的所有课文进行系统地研究,围绕小学生的不同成长时期的展开研究,纵向分析诚信教育要素。

 

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